SHYL-HD283 管拆装实验装置,SHYL-HD286 流体输送实验装置
来源: 作者: 发布时间:2019-12-23 10:17:36
管拆装实验装置主要设计依据是围绕实际化工生产的流体输送中所涉及到的一些问题展开,主要设计思想是为了如何了解这些问题、如何解决这些问题,主要设计目的是训练我们的同学通过该装置能尽快从课堂走向实际生产,并能用在学校学过的知识尽快解决问题。
1、管拆装实验装置主要配置:
设备主体 |
长×宽×高3800×800×2200mm,整机采用304不锈钢制作,钢制花纹板喷塑底座。 开关盒集成于对象部分之上。 |
主要设备组成 |
水箱、循环水泵、水泵进口管路、水泵出口管路、回流管路、安全泄压管路、灌泵管路、耐压测试管路、电源设备 |
仪表检测系统 |
压力表、玻璃转子流量计、双金属温度计 |
拆装工具及试压检漏设备等 |
管子钳、活动扳手、呆扳手、两用扳手、木榔头、穿心一字批、螺丝一字批、螺丝十字批、水平尺、直角尺、卷尺、普通游标卡尺、螺栓螺母、生料带、垫片、平板手推车、试压泵、货架、安全帽 |
2、管拆装实验装置特点:
a.管路拆装,认知管路铺设,螺纹连接、法兰连接,管路串并联的基本知识;
b.管道清洗、试压运行
c.管道拆装工具的熟悉和使用
d.学习离心泵的正常开、停车,离心泵的并联操作;
e.离心泵四大问题(轴向推力、密封问题、气缚、气蚀)的认知和处理
f.学习真空表、压力表和转子流量计等管路常用仪表的安装和使用
g.认识各种阀门、管件及密封敷料的结构和使用方法
3、管拆装实验装置主要功能:
1)主要用途:可实现管道流动阻力、管件识辨、离心泵特性、泵拆装、流量计安装和四大化工参量的安装、检测、显示等实验。
2)管路拆装装置是由管道、管件、阀门、水箱、泵及测量仪表等组成。在实际生产中,只有把这些组成部分合理、正确的组装在一起才能保证装置的正常运行;并且,在将部件拆分时也有许多需要注意的方面,如如何合理使用工具、如何将部件编号、合理放置等。
3)管路拆装作为化工专业类学生实践实验的重要科目,本装置载体是一套化工系统中最基础和最常用的经典水流体输送系统,实验过程中考察学生对该化工流程和管道系统的识图、搭建、开车、试运行和检修等过程,从而使学生认知化工系统的安装与运行。
4、管拆装实验装置主要用途:
主要应用于职业技术类院校化工机械专业、化工及相关专业的实验教学中,亦可用于职工的岗前培训;
流体输送实验装置主要设计依据是围绕实际化工生产单元的流体输送中所涉及到的一些问题展开,主要设计思想是为了解决学生在生产单元实习中只能看不能动手的弊端,把工厂中流体输送相关泵、阀门、仪表、流量计、液位计等诸多元素集中在一套装置中,使学生不出校门就可以了解工厂的流体输送的相关知识。
流体输送实验预期在以后1-2周的实验时间里能明显提高学生的观察、动手能力;明显缩短学校与工厂的差距。为学生就业提高竞争力,同时提高化工、轻工类院校专业教学水平,充分体现职业教育的特色。
1、流体输送实验装置特点:
(1)流体输送实验装置项目建设,以通用、实用项目为主。具备实验、考核、实验、研究的功能,充分体现现代化工实验装置的工厂再现化、操作的实际化、控制(DCS)的真实化、故障的模拟化的特点。
(2)设备自带专家打分系统,评分细则重效果、重实际,细化到每个细节、细化到每个步骤,确保操作的规范性、标准性。满足化工总控工的高级工、技师、高级技师的培训及考核需求。流体输送实验装置的设计与企业生产技术相适应,与工业生产实用相吻合,能实现手动控制及DCS自动控制。可以进行化工综合实验装置的停开车、正常操作、基本维护等方面的训练。
(4)在一套装置上尽可能的实现多种功能。生产故障由教师机隐蔽发出,真实模拟生产时的异常现象,培养学生发现、分析、排除故障的能力。
(5)设备充分体现节能减排理念,物料可以循环使用,并且装有电表、水表。
2、流体输送实验装置主要功能:
(1)、可以实现离心泵、旋涡泵、真空泵、压缩机的开、停车及流量的调节;
(2)、可以通过改变物料的温度及吸入管路的阻力实现离心泵的气蚀的演示;
(3)、可以通过改变吸入管路的漏气实现离心泵的气傅的演示;
(4)、可以实现离心泵的串、并联操作;
(5)、可以实现吸收塔的操作及异常现象的处理;
(6)、可以实现流体的真空输送、压力输送、泵输送、重力输送四大输送方式;
(7)、可以实现化工储罐的液位的手动、自动调节;
(8)、可以学习玻璃转子流量计、孔板流量计、涡轮流量计等各种流量控制仪表的的使用;
(9)、可以学习压力表、真空表、温度表、压力变送器、温度变送器等常见化工仪表的使用。
3、流体输送实验装置主要用途:
主要应用于职业技术类院校化工机械专业、化工、轻工、仪表等相关专业的实验教学中,亦可用于职工的岗前培训;
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